解读当下LED照明行业的人才战略

科技发展日新月异，带来了“互联网+”和“工业4.0”的时代。纵观照明行业，LED、 OLED、智能照明、物联网、非视觉照明(如农业照明、健康保健照明、可见光通讯等)等新技术不断涌现，带来了行业新增长动力。世界照明行业处在风云巨变当中，大洗牌已然开始，谁能把握机遇，谁就能在风云将息之时化鲤成龙。

2015年，行业梯队将持续蜕变，尽管全球大环境低迷，中国股市疲软，但根据LED厂商上半年营收盘点数据显示，仍然有一些企业业绩不同程度的上升。行业的竞争在市场冲击下，已经由单一的盈利问题，转变为存亡与持续发展的复合问题。

中国，作为照明产业的制造大国，正借势不断向照明强国转型。面对超过5000亿并且持续增长(尤其在出口)的行业产值，其价值的创造者需要超过300万的从业人数，无形间让复合型人才的培养跃升为制约行业发展的最大瓶颈。

为什么要培养人?

调查发现，2015年上半年业绩喜人的企业在产品方面均有重大突破，其产品和渠道也有多元化发展。这意味着，用户的把握和产品力永远都是检验一切的标准，只有能准确预瞻市场走向，并能科学、合理布局市场，以强大的思想武装产品、渠道等硬件，才能实现逆市增长。

无论是技术的创新，管理的变革，产品体系的优化，还是渠道的重构，都无一不与人息息相关。可以说——人，就是企业核心竞争力的载体，是企业发展与立足的根本。越是此刻，就越需要守住根本，去发现人的价值，培养人的能力。回到商业组织的源点来看，人才培养的根本在于塑造具有组织价值观及胜任力的员工群体，去应对快速变化的市场，去服务越来越挑剔的客户。

企业基业长青而熔铸人才培养，而人才能力提升又反哺于增进企业竞争力。对任何一个企业，尤其在当前环境下，构建具有组织味道、上承战略、下接绩效、有声有色、自动自发的学习平台显得十分迫切与格外重要。只有建立自动自发的学习平台，形成人才培养体系的生态圈，才能让学习转化为行为改善，最终落地于绩效。但是否即刻将原有的培训体系转换成企业大学，则取决于企业的发展规模以及企业的培训成熟度。

如何培养人?

对人的教育，是一项庄严而神圣的事业，需要科学、广博的视野与知识。如何进行人的培养?答案是开展有效的学习。何谓有效的学习，要回答何为有效，需要先思考，为什么学习会没有效果?员工不愿学，不肯学，学了没有效果，尤其是高管项目，更是难以估量，看起来好像问题在人，但是究其本质，都源自于对学习和教育教学原理理解的匮乏而引发的在培训项目设计时一系列驱动机制设计的缺失。

学习与教育教学原理——体系化的学习内容，进阶性与持续性

教育体系当中，可以看到，一个人念完小学，就知道要去念初中，念完初中，就接下来是念高中，念完高中，就会去念大学。为什么这个人会有这样的学习驱动力，这几乎依托于整体教育体系的完善，使得教育系统具有十分强大的系统性和进阶性。同样的，推而广之，在做人才培养的时候，也必须按照这一逻辑和方法论，设计出符合员工胜任力模型的一系列学习项目，而这个被称为学习路径。

企业管理岗位学习路径可以按照“通用胜任能力+领导力+专业胜任能力”三部分学习内容组成，每个管理岗位都可设计对应的学习路径。为不同层级、不同岗位的员工提供具有针对性的学习内容。可以让员工找到其从一名最底层的新员工进入企业开始，直至成为公司最高＊＊＊的学习发展路径。这种体系化的学习内容，让员工有持续学习和进阶学习的驱动力。